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Este é o Blog dos professores e alunos do 8º Ano - Turma E da Escola Básica Dr. Correia Mateus, em Leiria, no ano lectivo de 2009/2010.

No dia 5 de Maio, entre as 10.20h e as 12.15h, os alunos do 7ºE, assistiram à Palestra “A Utilização dos Sistemas de Informação Geográfica no Processo de Ensino Aprendizagem e na Vida Quotidiana”, que se realizou na biblioteca da Escola Básica do 2º e 3º Ciclo Dr. Correia Mateus.
O Fernando Martins e o João Cruz, membros activos deste Blog, vão fazer hoje uma Observação Astronómica em Vieira de Leiria, das 21.00 às 24.00 horas, na margem direita (norte) da foz do Rio Lis.Embora sendo feita para os Escuteiros de Carvide, está aberta à participação de todos os interessados...
Os livros sábios,JONATHAN WOLSTENHOLME

Equinócio: início da Primavera
Este ano o Equinócio ocorre no dia 20 de Março às 11.44 horas. Este instante marca o início da Primavera no Hemisfério Norte. Esta estação prolonga-se por 92,79 dias até ao próximo Solstício que ocorre no dia 21 de Junho às 06.46 horas."Vai-te ao longo da costa discorrendo,
e outra terra acharás de mais verdade,
lá quase junto donde o Sol ardendo
iguala o dia e noite em quantidade."
Lusíadas,II,63.
Equinócio: instante em que o Sol, no seu movimento anual aparente, corta o equador celeste. A palavra de origem latina significa "noite igual ao dia", pois nestas datas dia e noite têm igual duração.


Galileu Galilei (em italiano Galileo Galilei, Pisa, 15 de fevereiro de 1564 — Florença, 8 de janeiro de 1642) foi um físico, matemático, astrónomo e filósofo italiano que teve um papel preponderante na chamada revolução científica.
Galileu Galilei desenvolveu os primeiros estudos sistemáticos do movimento uniformemente acelerado e do movimento do pêndulo. Descobriu a lei dos corpos e enunciou o princípio da inércia e o conceito de referencial inercial, ideias precursoras da mecânica newtoniana. Galileu melhorou significativamente o telescópio refractor e terá sido o primeiro a utilizá-lo para fazer observações astronómicas. Com ele descobriu as manchas solares, as montanhas da Lua, as fases de Vénus, quatro dos satélites de Júpiter, os anéis de Saturno, as estrelas da Via Láctea. Estas descobertas contribuíram decisivamente na defesa do heliocentrismo. Contudo a principal contributo de Galileu foi para o método científico, pois a ciência assentava numa metodologia aristotélica.
Desenvolveu ainda vários instrumentos como a balança hidrostática, um tipo de compasso geométrico que permitia medir ângulos e áreas, o termómetro de Galileu e o percursor do relógio de pêndulo. O método empírico, defendido por Galileu, constitui um corte com o método aristotélico mais abstracto utilizado nessa época, devido a este Galileu é considerado como o "pai da ciência moderna".


3 oculares (25/12/4 mm) para observação de estrelas e galáxias, Lua ou planetas;
Ideal para observações astronómicas, devido ao tratamento anti-reflexo de multi-camadas;PRINCIPAIS CHUVAS DE METEOROS
| Nome | Constelação de origem | Data | Nº máximo por hora |
Quadrântidas | Boieiro | 3 de Janeiro | 40 |
| Virgínidas | Virgem | 18 de Março | 20 |
| Líridas | Lira | 20 de Abril | 15 |
| Aquáridas Eta | Aquário | 5 de Maio | 20 |
| Aquáridas Delta | Aquário | 30 de Julho | 20 |
| Perseidas | Perseu | 12 de Agosto | 50 |
| Oriónidas | Oríon | 21 de Outubro | 25 |
| Táuridas | Touro | 4 de Novembro | 15 |
| Leónidas | Leão | 17 de Novembro | 15 |
| Geminídeas | Gémeos | 13 de Dezembro | 50 |
| Úrsidas | Ursa Menor | 22 de Dezembro | 15 |
NOTA: Aparelho fantástico, que permite gravar imagens e mostrar no ecrã. Preço excelente. Mesmo assim prefiro a hipótese anterior (mais barato e dá para ver tudo no computador).
As Olimpíadas do Ambiente (OA) constituem uma sólida e dinâmica opção, para motivar a efectiva integração dos conceitos e práticas ambientais no ensino formal, nas escolas portuguesas. Esta iniciativa tem uma larga abrangência na comunidade escolar, sendo destinada a alunos do Ensino Básico e do Ensino Secundário e a professores de todas as escolas nacionais.
Promovendo a Educação para o Desenvolvimento Sustentável, o projecto pretende que jovens e professores aprofundem o conhecimento sobre a situação ambiental portuguesa e mundial, desenvolvam competências para investigar e resolver problemas ambientais e adoptem comportamentos que protejam o Ambiente.
Mais do que um concurso, as OA pretendem dotar os participantes de conhecimentos que sejam aplicáveis nas práticas do dia-a-dia. Durante as fases do projecto são apreendidos conceitos e adquiridas ferramentas que contribuem para a construção da sustentabilidade local. Os jovens que passam pela experiência são capazes de efectuar escolhas mais conscientes e estender as boas práticas adquiridas a toda a comunidade envolvente.
O projecto, organizado pelo Instituto INTERVIR MAIS da Universidade Católica Portuguesa, Quercus e Zoomarine, é reconhecido pela Presidência da República, que atribui o seu Alto Patrocínio. As diversas edições anteriores envolveram já mais de 325.500 alunos e milhares de professores, entre outros agentes educativos e parceiros.
Assumindo um formato inovador, a 14ª edição da iniciativa pretende despertar cada vez mais o interesse da comunidade escolar, para as questões ambientais. Foram, para isso, desenvolvidas novas modalidades de participação para os alunos, contando ainda com a possibilidade de participação individual dos professores e escolas:
- Ambiente à Prova - À semelhança de anos anteriores, os alunos são desafiados a testar os seus conhecimentos sobre o Ambiente.
- Ambiente e Cidadania - Os Professores são desafiados a apresentar as acções (com reflexo no Ambiente) que idealizaram e promoveram na comunidade escolar.
- Ambiente e Arte - As Escolas são desafiadas a criar, graficamente, o cartaz das XV Olimpíadas do Ambiente (2009-2010).
Esperamos que alguns dos alunos da nossa turma se inscrevam, para que a nossa Escola contribua para tão válida iniciativa...
Para quem quiser consultar o Regulamento, clicar aqui.